"Essa nota não é de um ano, muito menos de um profissional específico, mas de uma equipe engajada em oferecer uma educação pública de qualidade", relata orgulhosa a gestora Adinete Ribeiro, da Escola Vereador José Wilson Melo Nascimento, localizada em Coruripe, no interior de Alagoas.
A unidade de ensino é uma das cinco entre as 21 escolas do país que obteve nota 10 na edição de 2023 da prova do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
A ferramenta é o principal indicador da qualidade do ensino no Brasil, agregando os principais indicadores sobre a qualidade da educação no país, e serve como uma importante ferramenta para o desenvolvimento de projetos e políticas públicas voltadas para a educação.
As escolas alagoanas que obtiveram a nota máxima no índice possuem algumas semelhanças de perfil: todas são do interior do estado e são escolas municipais. São elas: Escola Vereador José Wilson Melo Nascimento (Coruripe), Escola Professora Maria Rocha Santos Silva (Coruripe), Escola Professora Marcia Neusilene Da Trindade Batista (Teotônio Vilela), José Pereira de Andrade (Teotônio Vilela) e Doutor José de Medeiros Sarmento (União dos Palmares).
Ribeiro conta que o processo começou com uma análise minuciosa dos fatores que comprometiam o desempenho escolar: "Observamos índices negativos, como distorção idade-série, reprovação e evasão escolar, e trabalhamos para combatê-los", explica.
Ela ressalta que a jornada para um desempenho elevado não foi isenta de desafios, sendo a resistência de alguns alunos e até de pais e responsáveis um dos principais obstáculos enfrentados.
"Realizamos reuniões para conscientizar sobre a importância de adquirir competências não apenas para as provas, mas para a vida acadêmica como um todo", afirma a diretora. Essa abordagem garantiu que a maioria dos alunos e suas famílias compreendessem a importância da educação e se engajassem no processo.
Além das medidas mencionadas, a escola, em casos extremos, aciona órgãos competentes para assegurar a presença e permanência dos alunos. "Lugar de criança é na escola, onde a magia da aprendizagem acontece", destaca.
Ela enfatiza que a escola se dedica a garantir que todos os alunos, independentemente de suas necessidades, tenham acesso à educação: "Temos uma sala de recursos equipada com materiais e profissionais capacitados, além do apoio de auxiliares de vida escolar, quando necessário", explica.
Esse cuidado assegura que todos os alunos alcancem o sucesso acadêmico e se sintam incluídos na comunidade escolar. Ao relembrar a trajetória até o sucesso no Ideb, a gestora destaca a importância do trabalho em equipe e de uma base educacional sólida, iniciada na educação infantil.
Preparação
O professor Elinaldo Nogueira, que ensina Matemática para o 9º ano na Escola Vereador José Wilson Melo Nascimento, compartilhou as estratégias que ajudaram a elevar o desempenho dos alunos e transformar a educação na região.
Monitoramento individualizado e uso de tecnologia: Elinaldo destaca a importância do acompanhamento individualizado dos alunos, que inclui um monitoramento constante do seu progresso acadêmico. Para apoiar essa estratégia, foi implementada uma formação contínua para os professores, garantindo que eles estivessem sempre atualizados e capacitados para atender às necessidades de cada aluno.
A tecnologia também desempenhou um papel crucial nesse processo. A utilização de laboratórios de informática, provas externas e mídias sociais ajudou a tornar o aprendizado mais dinâmico e acessível.
A rede de Coruripe conta com o Laboratório Móvel Labduca, equipado com aproximadamente 40 tablets, que são utilizados para a realização de simulados mensais. Esses recursos tecnológicos auxiliam na identificação e na resolução das dificuldades dos alunos, proporcionando um aprendizado mais eficaz.
Preparação intensiva e foco contínuo na aprendizagem: Além do uso de tecnologia, a preparação intensiva dos alunos foi uma estratégia-chave. Simulados internos e aulões intensivos foram realizados periodicamente, mantendo o foco contínuo na aprendizagem. Essas ações mensais foram essenciais para garantir que os alunos estivessem sempre preparados para os desafios acadêmicos.
Colaboração entre professores, alunos e pais: A promoção de um ambiente colaborativo entre professores, estudantes e pais também foi fundamental para o sucesso no Ideb. Elinaldo menciona as reuniões regulares de pais e mestres e estabeleceu um Plantão Pedagógico, criando uma comunicação eficaz entre a escola e a família. Essa colaboração garantiu que todos os envolvidos estivessem alinhados e comprometidos com o sucesso dos alunos.
Programas extracurriculares e promoção da equidade educacional: Para complementar o aprendizado em sala de aula, a escola oferece aulas de recomposição da aprendizagem no contraturno. Essas aulas foram destinadas a alunos que precisavam consolidar habilidades específicas, garantindo que todos tivessem acesso a uma educação justa e equitativa. A inclusão desses programas foi essencial para promover a equidade educacional e assegurar que nenhum aluno ficasse para trás.
Inclusão e diversidade: A inclusão e a diversidade são valores fundamentais na abordagem educacional da escola. Elinaldo enfatiza a importância de respeitar e garantir os direitos de todos os alunos, independentemente de suas necessidades. Para isso, foram implementadas salas de recursos e oferecido apoio especializado, com a assistência de auxiliares de vida escolar. Esse acompanhamento contínuo assegura que todos os alunos, independentemente de suas dificuldades, possam alcançar o sucesso acadêmico.
Da teoria ao sucesso
A coordenadora pedagógica da Escola Vereador José Wilson Melo Nascimento, Monielly Barbosa, compartilhou que uma das bases do sucesso foi a elaboração e implementação do Plano de Ação, criado pela equipe de Articuladores. "Visamos desenvolver uma aprendizagem qualitativa e proficiente para nossos estudantes", afirma. O foco esteve na leitura, escrita, produção textual e raciocínio lógico, áreas fundamentais para a formação acadêmica.
Monielly destacou a importância de um cronograma de formações e palestras para despertar nos profissionais o compromisso com a construção dos sonhos dos alunos. "Torná-los protagonistas de suas vivências e aprender a lidar com o cotidiano é essencial", explica. Esses encontros abordaram tanto o desenvolvimento socioemocional quanto o cognitivo dos profissionais, reforçando a ideia de que a sala de aula é onde os estudantes aprendem a construir seus futuros. "Os estudantes precisam entender que o futuro profissional deles depende da educação e de tudo o que estão aprendendo na escola", ressalta.
Durante o processo de melhoria do desempenho acadêmico, a rede enfrentou desafios significativos, como estudantes que não apresentavam um percentual adequado de habilidades.
O monitoramento do progresso dos alunos é realizado de forma sistemática, com o envio mensal e bimestral de fichas de acompanhamento. "Com essas informações, buscamos em Encontros Pedagógicos metodologias para desenvolver ainda mais a aprendizagem dos alunos", explica Monielly.
Sobre a conquista da nota máxima no Ideb, Monielly expressa sua satisfação: "Diante de toda a mobilização, encontros, organização e análise de dados, confirmo com muita alegria que todos os esforços da equipe foram recompensados com o resultado da aprendizagem de nossos estudantes".
Alagoas e suas histórias de sucesso
O professor de Educação Física e Aprofundamento em Língua Portuguesa da Escola Monsenhor Luís Carlos de Oliveira Barbosa, Marcos Gomes da Silva, descreve que o sentimento é de gratidão após todo o trabalho voltado para a qualidade do ensino.
A escola, localizada no município de Ibateguara, na Zona da Mata alagoana, obteve uma média de 6,6 no ensino médio no Ideb, conquistando, pela segunda vez consecutiva, o melhor Ideb do ensino médio de Alagoas. "Observando todo o trabalho realizado, com os professores colaborando com os alunos, minha reação foi de completa gratidão. Isso prova o quanto o nosso esforço tem valido a pena", diz Marcos.
Marcos também fala sobre a mudança de perspectivas e o ânimo de toda a comunidade escolar após o resultado do índice. "Essa conquista muda toda a forma como encaramos a educação. Sou apaixonado pela educação e pela escola pública, e ver esse resultado me dá uma grande satisfação como professor", afirma.
A gestora-geral da escola onde Marcos leciona, Raabe Bispo, descreve o caminho que pavimentou os recentes resultados da instituição: "A Escola Monsenhor Luís Carlos de Oliveira Barbosa vem desde 2019 desenvolvendo um trabalho que prioriza principalmente o estudante. Em 2021, obtivemos a maior nota do IDEB, saímos de 3,9 para 6,2 com um trabalho de acompanhamento de frequência, busca ativa escolar e priorização do trabalho com os descritores", diz a gestora.
A professora Elizabete Dias da Silva, do quinto ano da Escola José Medeiros Sarmento, localizada na cidade de União dos Palmares, no sertão de Alagoas, e que foi uma das escolas alagoanas a obter nota 10 no ensino fundamental no Ideb 2023, relata o processo que resultou na nota máxima.
“Foi um trabalho com muita garra, união e perseverança, acreditando que conseguiríamos. Desde o vigilante, as merendeiras, a gestão e a coordenação, todos se empenharam para estarem juntos, orientando, ouvindo opiniões, planejando estratégias e sempre buscando alcançar o objetivo. Os pais também colaboraram com a escola no que foi necessário. Acredito que, sem esse elo entre escola e pais, não teríamos alcançado o êxito. O tão sonhado 10”, contou Elizabete.
A docente também comentou sobre o engajamento dos alunos no processo de ensino para atingir as metas exigidas pelo índice. “Houve o engajamento tanto dos professores quanto dos estudantes. Essa nota nos motiva a acreditar que obter a nota máxima é possível; basta querer e se dedicar”, afirmou.
A professora também destacou que, apesar da felicidade com a conquista, é importante ressaltar que no Brasil ainda existe uma realidade de desigualdades regionais, sociais e econômicas que afetam diretamente a qualidade do ensino.
“A educação no Brasil é um desafio para os estados e municípios, pois, mesmo com documentos que buscam unificar o ensino, ainda enfrentamos desigualdades regionais, sociais e econômicas. Isso faz com que o acesso à escola seja fragmentado e esses aspectos também afetam a qualidade do ensino”, destacou.
*Estagiário sob supervisão da editoria