A busca por uma educação cada vez mais inovadora, inclusiva e alinhada às transformações da sociedade foi um dos objetivos da participação da Rede Areté na Bett Brasil 2026, que aconteceu na primeira semana de maio, em São Paulo. Considerado um dos principais encontros de educação e tecnologia da América Latina, o evento reuniu referências do setor educacional de todo o país para discutir tendências, práticas e soluções que vêm transformando o processo de ensino e aprendizagem.
A participação no congresso reforça o compromisso da Rede Areté com a formação integral dos estudantes e com a construção de experiências educacionais transformadoras na cidade de Maceió, através do Parque Biblioteca, situado no Benedito Bentes.
Durante três dias, o gerente de qualidade da Rede Areté, Guilherme Costa, representou a instituição participando de debates e busca por soluções para as mais diversas áreas educacionais. No quesito educação pública, um dos pontos chaves foi o diálogo com a deputada federal, Tabata Amaral, sobre o novo Plano Nacional de Educação, sancionado pelo presidente da república neste ano.
“Nós somos uma organização da sociedade civil de interesse público e que trabalha com dados e resultados, sobretudo no impacto da educação nas crianças e no território. É de extrema importância que a gente esteja presente nesses diálogos, acompanhando os desdobramentos das novas diretrizes da educação nacional”, salientou Guilherme.
O gerente de qualidade da Rede Areté ainda destaca que o novo PNE propõe metas ousadas para os próximos 10 anos, como a ampliação irrestrita da educação inclusiva e a redução drástica dos índices de evasão escolar e analfabetismo. Para a instituição, acompanhar esses desdobramentos e executar o novo plano também faz parte da educação transformadora.
Guilherme Costa pontuou que a oportunidade de dialogar políticas públicas em eventos como esse ajuda a fazer uma gestão de ainda mais qualidade. “Mais do que acompanhar tendências, a participação na Bett Brasil permitiu à Rede Areté ampliar horizontes sobre as políticas educacionais executadas no país, aprender com experiências exitosas e adaptar soluções à realidade local, fortalecendo o compromisso com uma educação transformadora e de impacto social”, finaliza.