Os seminários "As oportunidades e os efeitos potenciais da aplicação de tecnologias modernas de educação russa" e "As possibilidades e os potenciais efeitos da aplicação das tecnologias modernas de educação russa" foram organizados em São Paulo por especialistas da organização educacional autônoma Instituto Eureka com o apoio da Rossotrudnichestvo, nos dias 11 e 12 de julho de 2017.

Os seminários "As oportunidades e os efeitos potenciais da aplicação de tecnologias modernas de educação russa, métodos de instrução e educação para garantir o desenvolvimento de crianças pré-escolares nas instituições de ensino do Brasil" e "As possibilidades e os potenciais efeitos da aplicação das tecnologias modernas de educação russa, métodos de instrução e educação dos alunos de ensino fundamental básico e médio básico em organizações educacionais do Brasil" foram organizados em São Paulo (Brasil) por especialistas da organização educacional autônoma Instituto de Questões da Política Educacional Eureka com o apoio da Rossotrudnichestvo, nos dias 11 e 12 de julho de 2017.

Esses eventos permitiram juntar a comunidade profissional, formada por educadores interessados, professores e profissionais liberais, e os pais de crianças pré-escolares e escolares que residem na cidade de São Paulo e que procuram assegurar o desenvolvimento e a educação das crianças em um abiente multicultural e polilingue, mantendo o interesse em cultura e língua russas.

Tendo como ponto de partida para a atividade colaborativa dinâmica a imersão dos ouvintes nas bases psicológicas e pedagógicas do conceito histórico-cultural de L. Vygotsky, base dos sistemas de desenvolvimento pedagógico russos de D. Elkonin., L. Zankova, L. Wenger e outros, os seminários permitiram a todos comparar e avaliar as condições básicas e os resultados da aplicação da tecnologia fundada sobre os princípios científicos da escola psicopedagógica russa e considerar a possibilidade de uso da mesma na prática da sua própria profissão.
No âmbito do seminário metodológico que representava as tecnologias educacionais russas utilizadas na implementação dos programas para ensino fundamental e ensino médio básico, foram apresentadas as seguintes tecnologias:

  • formação de atividades educativas para os alunos de ensino primário e adolescentes de acordo com os principais fundamentos do sistema de ensino de desenvolvimento de D.B Elkononin-V.V. Davydov. O seminário foi conduzido em forma de aula, contendo as etapas de avaliação, definição de metas, modelagem e controle. Portanto, os participantes tiveram a experiência de se familiarizar com as peculiaridades da tecnologia de formação da atividade educativa para os alunos;
  • desenvolvimento do pensamento criativo através do domínio dos meios culturais de belas artes.
  • сom abordagem geral para o estabelecimento dos conceitos de espaço, os participantes do seminário aprenderam as perspectivas através do domínio das técnicas de pintura "sem barreiras", que resolve o problema da imperfeição das habilidades técnicas de desenho e destaca a solução para o problema criativo (criação de uma nova imagem e não a reprodução da imagem já conhecida);
  • organização de jogos cognitivos para alunos do primário;
  • organização de eventos educacionais.

No âmbito do seminário metodológico que representava as tecnologias educacionais russas aplicadas para o nível da educação pré-escolar foram apresentadas tecnologias russas para desenvolvimento de crianças (na base teórica da escola científica de L. Wenger) e o desenvolvimento de atividades de entretenimento para as crianças pré-escolares (na base teórica de E. Kravtsova). A familiarização com as tecnologias para o desenvolvimento de crianças em idade pré-escolar ocorreu pela imersão de professores em vários ambientes educacionais: cognitivo, polilingue, teatral e artístico. A combinação de bases teóricas e testes práticos permitiu aos participantes do seminário melhorar o seu nível profissional, diversificando suas ferramentas tecnológicas com os métodos não padronizados.

Ao final dos eventos, os participantes constataram o alto grau de atratividade das tecnologias de desenvolvimento russas para suas atividades profissionais.